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學會觀察生活解決申論提出對策的困境

2020-07-23 14:40:21| 來源:中公教育胡麗莎

近年來公務員考試中,提出對策的考察頻率不斷加大,連續兩年的試題中均在測查提出對策題。對于沒有社會經驗的考生來說,提出對策題是各位考上考場上的“攔路虎”。很多考生不會提出可行性強的、具體操作性的對策。其實,提出對策題是有技巧可尋的,今天中公教育就給各位分享一種提出對策的技巧—學會觀察現實生活,將經驗變成對策。

本文中首先以4月份被網友瘋轉的Z院士為貴州刺梨“帶貨”為例講解經驗推對策這一技巧的使用。Z院士這位眾所周知的國家級院士,走進直播間用接地氣的貴州方言介紹著刺梨,以其權威性和民眾基礎,介紹刺梨的好處,號召全國民眾購買。其實院士帶貨的背后,是貴州有好的刺梨產業,但是受宣傳影響,名氣不大,沒有品牌效應,造成這種產于高原的稀缺農產品無人知曉。這其實是很多地方發展產業面臨的問題,宣傳不給力。為此鐘南山給貴州帶貨的事例中,我們學會了一條經驗:加強宣傳。邀請權威的領導、名人等,通過直播間、新聞媒體等各類網絡平臺宣傳產品,以領導和名人的效應打響產品的知名度。

由此希望各位考生多關注生活,多關注新聞,把現實生活與考題結合起來,把自身的經驗、知識用于提出對策的答題中;一定要明白考題中需要解決的問題都是生活中、工作中面臨的問題,不要把提出對策題想得很難、很陌生。面對需要解決的問題,把自己置身生活、找工作中,就會找到解決問題的辦法,寫出符合實際工作的對策。

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(責任編輯:柳潔)

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