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面試熱點:進一步嚴格規范學位與研究生教育質量管理

2020-12-10 09:00:00| 來源:中公教育 林夢陽
 熱點背景 

近日,國務院學位委員會、教育部下發《關于進一步嚴格規范學位與研究生教育質量管理的若干意見》,一共29條的意見中,“嚴”字是最突出的特征。

具體而言,招錄上,堅持擇優錄取,不得設置歧視性條件;未經招生單位公示的考生,一律不得錄取;培養上,開論文寫作必修課 簽學術誠信承諾書;對不適合繼續攻讀的研究生及早分流退出;論文上,堅決給學位“擠水”,防止“走過場”!學位論文作假納入全國信用平臺;導師上,不安排研究生從事與學業無關的事務;師德失范或取消導師資格……

 模擬試題 

近日,國務院學位委員會、教育部下發《關于進一步嚴格規范學位與研究生教育質量管理的若干意見》。堅決給學位“擠水”,學位論文作假納入全國信用平臺、導師不得安排研究生從事與學業無關的事務、師德失范或取消導師資格、研究生招生不得設置歧視性條件等,對此,你怎么看?

中公解析

當前研究生教育還存在個別混亂的局面,包括招考過程的“潛規則”、研究生培養目標模糊,研究生教育本科化、學術近親繁殖、師生關系異化、研究生的創新能力不足等現象。國務院學位委員會、教育部下發的《關于進一步嚴格規范學位與研究生教育質量管理的若干意見》,從招錄、培養、論文到導師工作,針對各種亂象出招整頓,進行嚴格的規范,是國家對研究生培養的重視。

學術論文造假的問題近幾年新聞中不少出現,根源還是在于違法成本低,因此將學位論文作假納入全國信用平臺,對有學術不端行為的當事人以及相關責任人,根據情節輕重,依法依規給予黨紀政紀校紀處分和學術懲戒;違反法律法規的,應及時移送有關部門查處;將學位論文作假行為作為信用記錄,納入全國信用信息共享平臺,這無疑是對學位論文質量的保證保駕護航,讓研究生不能再在學位論文上投機取巧,這不僅是對教育成果負責,更是對我國的學術進步負責;導師不得安排研究生從事與學業無關的事務,師德失范或取消導師資格,這既是對研究生個人的保護,更是保證學術研究成果的前提。導師本質就是研究生學習生涯中的引導者,負責指導研究生潛心讀書學習、了解學術前沿、掌握科研方法、強化實踐訓練,加強科研誠信引導和學術規范訓練,掌握學生參與學術活動和撰寫學位論文情況,增強研究生知識產權意識和原始創新意識,一旦越過這條界限,安排學生從事與學術無關的事務,這是對研究生和教育事業極為不負責任的行為,這一意見的提出,倒逼導師工作回到正軌,也讓研究生教育工作回到正軌;研究生招生不得設置歧視性條件,嚴格執行國家政策規定,堅持擇優錄取,不得設置歧視性條件,除國家有特別規定的專項計劃外,不得按單位、行業、地域、學校層次類別等限定生源范圍,這一意見的提出,積極響應國家對教育公平的明確要求,即使是在研究生招錄工作上,仍然不允許戴“有色眼鏡”,應該做到一視同仁,為培訓更多優秀的人才奠定基礎。

為了讓研究生培養能真正“嚴肅”起來,還需將意見提出的要求落到實處:首先,建立完善的監督反饋機制,一方面,成立專項檢查組,對高校的研究生招錄、培養、論文和導師工作進行嚴格抽查,保證抽查頻次和質量,把研究生也納入檢查對象中,匿名調查;另一方面,建立反饋專線,對于發現違法違規行為,舉報發現屬實,進行獎勵;其次,將懲處落實到位,一經發現違法違規行為,視情節輕重及時予以處罰,不得延誤;最后,建立信息公開機制,對研究生培育工作中出現的違法違規行為及時予以公開通報,并對懲處結果公開于眾,接受群眾的監督。


(責任編輯:zs)

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