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面試熱點:“讓學生多用紙和筆”是可貴的回歸

2020-11-02 10:29:48| 來源:中公教育白冰
 熱點背景 

上學帶好小記事本,一筆一畫記作業;老師少留線上作業,減少微信布置作業……新學期,北京市部分中小學重提“用筆溝通”,期望將經歷了長期居家線上學習的學生“拽”回線下。市教委新聞發言人李奕建議教師、家長,倡導孩子更多使用紙和筆,每日減少電子產品使用時間,保證運動量,保護好視力。

 模擬試題 

近年來,隨著科技的不斷發展,互聯網運用到生活工作的各個方面,互聯網+的模式也越來越普遍,疫情期間在教育領域發揮了巨大作用,線上學習,線上作業,線上考核等。但是北京市教委卻倡導孩子更多使用紙筆,每日減少電子產品的使用時間。對此,請你談談你的看法。

中公解析

隨著信息技術的不斷發展,越來越多的電子產品便利著大家的生活,手機,電腦越來越普及,而且功能已經從娛樂向工作與學習的方向轉變,疫情期間,讓他的學習功能得到了充分的肯定。學校組織線上教學,學生大方的使用手機,電腦等電子產品進行學習。其實不止疫情期間,近年來,電子產品已經進入孩子的學習生活。老師會使用QQ與微信群布置與檢查作業,也會向家長傳達一些孩子的情況,同時也會向學生推薦一些學習軟件。這種方式客觀上確實提高了學生的學習效率,也能減輕老師的教學壓力,使他們有更多的時間投入到備課與授課中;是一種教學方式的創新。

但是它的弊端也很明顯。學生對于電子產品依賴增高;電子產品本身因為其娛樂性便捷性,對于外界吸引力就很高。而小孩子正處于意志力與自控能力薄弱時期,很容易上癮導致學習成績下降。而且電子產品因為自身特殊性,使用時間長或者使用姿勢不當,都會造成損傷,比如視力下降,駝背等。

所以北京市教委的倡導是基于學生客觀存在的問題,想要以倡導的方式解決,是一種積極的作為。但是只是倡導還不足夠,還需要各方的配合與更深一步的措施。

(1)可以采用規則的形式對于學校進行要求。比如對布置作業的方式,提交作業的方式等,老師授課的方式等提出傾向性的要求;使學校在落實過程中更有抓手。

(2)學校也要對于老師做好監督與引導。要明確老師的授課職責與要求,提高老師責任心;要明確不是禁止使用電子產品,而是它只能作為輔助,更多要以傳統方式貫穿課堂始終。

(3)父母也需要給孩子更多的關注,不能只依靠電子產品,更多要引導學生看書,寫字,接觸傳統文化。讓孩子能夠更加體會傳統文字的內涵。


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(責任編輯:張珅)

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